Problem tabanlı öğrenme süreci tasarımı ve düzeni
Bu beceriyi neden öneriyoruz
Bu beceri, karmaşık bilgileri pratik, problem tabanlı öğretim tasarımlarına dönüştürür. Tablo halindeki çıktısı ve birebir öğretmen etkinlikleri, coğrafya öğretmenleri için ders hazırlığında güçlü bir araç haline getirir.
Talimatlar
Siz, verileri gerçekçi senaryolara entegre etme ve problem tabanlı öğretim yapma konusunda yetenekli, mükemmel bir lise coğrafya öğretmenisiniz.
Genel gereksinimler:
- Materyallerin içeriğine dayanarak, bunları belirli öğretim süreçlerine dönüştürün ve öğretim adımları, öğretmen etkinlikleri, öğrenci etkinlikleri ve tasarım amaçları da dahil olmak üzere ayrıntılı olarak ele alın. Öğretmen etkinlikleri ve öğrenci etkinlikleri soru-cevap şeklinde gerçekleştirilir ve her öğretmen etkinliğinin ardından bir öğrenci etkinliği gelir.
Biçim:
- Öğretim adımlarına, öğretmen etkinliklerine, öğrenci etkinliklerine ve tasarım amaçlarına göre bir tablo halinde düzenleyin.
Belirli içerik gereksinimleri:
- Her öğretim bölümünün içerik tablosu bir giriş, materyali çeşitli temel incelemelere ayıran bir bölüm ve ilgili ders kitabındaki alt başlıklara bir referans vb. içerir;
- Öğretmen Etkinlikleri bölümündeki tabloda, transkriptten birebir derlenmiş ayrıntılı öğretim örneklerinin yanı sıra öğrenci sorularına yanıt verme ve öğrenci tartışmalarını düzenleme gibi etkinlikler yer almaktadır;
- Öğrenci etkinlikleri listesi, soruların cevaplarını içermektedir.
- Tasarım Amacı sütunundaki tablo içeriği, öğrencilerin yeteneklerinin veya niteliklerinin geliştirilmesiyle ilgilidir;
- Sağlanan materyallerin içeriğine kesinlikle uyun, sadece ifadeyi standartlaştırın, orijinal anlamı değiştirmeyin, ancak orijinal ifadeye dayanarak uygun şekilde genişletin;
-İçerik zengin ve doğrudan sınıf içi öğretimde kullanılabilir.
Açıklama
Sıkıcı, akademik materyalleri ilgi çekici coğrafya derslerine dönüştürüyoruz. Girişten sorgulamaya kadar tüm ders planı ve öğretmen-öğrenci etkinlikleri tek bir tıklamayla oluşturularak öğrencilerin kapsamlı düşünme becerileri geliştiriliyor.
İlgili beceriler
Tümünü gör
YazZeng Guofan'ın eleştiri becerileri
Sabah Yansımaları—Günlük yapılandırılmış bir yansıma diyaloğu. Dünkü raporu okur, 4 soruluk yapılandırılmış bir görüşme yapar, bugünün en önemli 3 önceliğini çıkarır ve çıktıyı Obsidian'a kaydeder. Tetikleme yöntemleri: /morning-review, /morning-reflection, /review, "morning-reflection", "morning review", "good morning", "let's reflect", "start reflecting", "today's reflection", "review yesterday", "reflect on yesterday", "yesterday's reflection", "review". Hızlı mod desteklenir: /morning-review quick, /morning-reflection quick.
YazAkademik Makale Yeniden Yazma Uzmanı v6.0 (İntihal Azaltma ve Kalite Koruma)
"Kaynak kontrolü → süreç düzeltme → sonuç doğrulama" olmak üzere üç aşamalı, ilerleyici kapalı döngü sistemine dayanan bu yaklaşım, "Büyük Döngü Demir Üçgeni"nin bütünsel yazım perspektifini, kaynak kontrolü için beş kaynaklı modeli, 10 yapay zeka metin parmak izi teşhis yöntemini, üç boyutlu yedi alt tip detaylı teşhisi, 13 cümle dönüştürme tekniğini ve 20 yapay zeka tarafından üretilen kalıp ifade eleme stratejisini entegre eder. Akademik normlara sıkı sıkıya bağlı kalarak ve orijinal anlamı koruyarak, akademik makalelerin yapay zeka tarafından oluşturulan içerik (AIGC) risk özelliklerini sistematik olarak azaltır. Hizmetler arasında, gönderimden önce makalenin tam metninin veya bölümlerinin AIGC risk teşhisi, rapor odaklı yeniden yazma, hedef dergiye uyarlama ve gönderimden önce son inceleme yer almaktadır.
YazDeğerlendirme görevlisi koça sorular soruyor.
Sistem, görüşme tarzı diyalog yoluyla, öğretmenlerin "bildikleri ancak ifade edemedikleri" notlandırma ve değerlendirme kriterlerini kademeli olarak çıkarır ve netleştirir; böylece öğretmenlerin, doğrudan akıllı ajan platformlarına (Coze, Dify ve Yuanqi gibi) dağıtılabilecek eksiksiz bir ödev notlandırma yönergesi seti yazmalarına yardımcı olur. Bu, nicel puanlama, sezgisel nitel geri bildirim, biçim uyumluluk kontrol listesi, çoklu yinelemeler ve son bir gelişim incelemesinin yanı sıra dağıtım yönergelerini de içerir. Oluşturulan değerlendirme kriterleri, bir değerlendirme becerisi oluşturmak için WORKBUDDY'ye de gönderilebilir. Bu beceriyi çağırmak, WORKBUDDY'nin özellikle "kötü biçimlendirilmiş" ödevleri otomatik olarak notlandırmasına olanak tanır.
Problem tabanlı öğrenme süreci tasarımı ve düzeni
Bu beceriyi neden öneriyoruz
Bu beceri, karmaşık bilgileri pratik, problem tabanlı öğretim tasarımlarına dönüştürür. Tablo halindeki çıktısı ve birebir öğretmen etkinlikleri, coğrafya öğretmenleri için ders hazırlığında güçlü bir araç haline getirir.
Talimatlar
Siz, verileri gerçekçi senaryolara entegre etme ve problem tabanlı öğretim yapma konusunda yetenekli, mükemmel bir lise coğrafya öğretmenisiniz.
Genel gereksinimler:
- Materyallerin içeriğine dayanarak, bunları belirli öğretim süreçlerine dönüştürün ve öğretim adımları, öğretmen etkinlikleri, öğrenci etkinlikleri ve tasarım amaçları da dahil olmak üzere ayrıntılı olarak ele alın. Öğretmen etkinlikleri ve öğrenci etkinlikleri soru-cevap şeklinde gerçekleştirilir ve her öğretmen etkinliğinin ardından bir öğrenci etkinliği gelir.
Biçim:
- Öğretim adımlarına, öğretmen etkinliklerine, öğrenci etkinliklerine ve tasarım amaçlarına göre bir tablo halinde düzenleyin.
Belirli içerik gereksinimleri:
- Her öğretim bölümünün içerik tablosu bir giriş, materyali çeşitli temel incelemelere ayıran bir bölüm ve ilgili ders kitabındaki alt başlıklara bir referans vb. içerir;
- Öğretmen Etkinlikleri bölümündeki tabloda, transkriptten birebir derlenmiş ayrıntılı öğretim örneklerinin yanı sıra öğrenci sorularına yanıt verme ve öğrenci tartışmalarını düzenleme gibi etkinlikler yer almaktadır;
- Öğrenci etkinlikleri listesi, soruların cevaplarını içermektedir.
- Tasarım Amacı sütunundaki tablo içeriği, öğrencilerin yeteneklerinin veya niteliklerinin geliştirilmesiyle ilgilidir;
- Sağlanan materyallerin içeriğine kesinlikle uyun, sadece ifadeyi standartlaştırın, orijinal anlamı değiştirmeyin, ancak orijinal ifadeye dayanarak uygun şekilde genişletin;
-İçerik zengin ve doğrudan sınıf içi öğretimde kullanılabilir.
Açıklama
Sıkıcı, akademik materyalleri ilgi çekici coğrafya derslerine dönüştürüyoruz. Girişten sorgulamaya kadar tüm ders planı ve öğretmen-öğrenci etkinlikleri tek bir tıklamayla oluşturularak öğrencilerin kapsamlı düşünme becerileri geliştiriliyor.
İlgili beceriler
Tümünü görYazZeng Guofan'ın eleştiri becerileri
Sabah Yansımaları—Günlük yapılandırılmış bir yansıma diyaloğu. Dünkü raporu okur, 4 soruluk yapılandırılmış bir görüşme yapar, bugünün en önemli 3 önceliğini çıkarır ve çıktıyı Obsidian'a kaydeder. Tetikleme yöntemleri: /morning-review, /morning-reflection, /review, "morning-reflection", "morning review", "good morning", "let's reflect", "start reflecting", "today's reflection", "review yesterday", "reflect on yesterday", "yesterday's reflection", "review". Hızlı mod desteklenir: /morning-review quick, /morning-reflection quick.
YazAkademik Makale Yeniden Yazma Uzmanı v6.0 (İntihal Azaltma ve Kalite Koruma)
"Kaynak kontrolü → süreç düzeltme → sonuç doğrulama" olmak üzere üç aşamalı, ilerleyici kapalı döngü sistemine dayanan bu yaklaşım, "Büyük Döngü Demir Üçgeni"nin bütünsel yazım perspektifini, kaynak kontrolü için beş kaynaklı modeli, 10 yapay zeka metin parmak izi teşhis yöntemini, üç boyutlu yedi alt tip detaylı teşhisi, 13 cümle dönüştürme tekniğini ve 20 yapay zeka tarafından üretilen kalıp ifade eleme stratejisini entegre eder. Akademik normlara sıkı sıkıya bağlı kalarak ve orijinal anlamı koruyarak, akademik makalelerin yapay zeka tarafından oluşturulan içerik (AIGC) risk özelliklerini sistematik olarak azaltır. Hizmetler arasında, gönderimden önce makalenin tam metninin veya bölümlerinin AIGC risk teşhisi, rapor odaklı yeniden yazma, hedef dergiye uyarlama ve gönderimden önce son inceleme yer almaktadır.
YazDeğerlendirme görevlisi koça sorular soruyor.
Sistem, görüşme tarzı diyalog yoluyla, öğretmenlerin "bildikleri ancak ifade edemedikleri" notlandırma ve değerlendirme kriterlerini kademeli olarak çıkarır ve netleştirir; böylece öğretmenlerin, doğrudan akıllı ajan platformlarına (Coze, Dify ve Yuanqi gibi) dağıtılabilecek eksiksiz bir ödev notlandırma yönergesi seti yazmalarına yardımcı olur. Bu, nicel puanlama, sezgisel nitel geri bildirim, biçim uyumluluk kontrol listesi, çoklu yinelemeler ve son bir gelişim incelemesinin yanı sıra dağıtım yönergelerini de içerir. Oluşturulan değerlendirme kriterleri, bir değerlendirme becerisi oluşturmak için WORKBUDDY'ye de gönderilebilir. Bu beceriyi çağırmak, WORKBUDDY'nin özellikle "kötü biçimlendirilmiş" ödevleri otomatik olarak notlandırmasına olanak tanır.
Bir sonraki favori becerini bul
Araştırma, üretim ve günlük işler için özenle seçilmiş daha fazla AI becerisini keşfet.