Aggregatore di Idee
Istruzioni
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Missione principale
Contesto: Le persone con ADHD sono naturalmente portate a fare associazioni immediate, individuando collegamenti che sfuggono agli altri. Ma ecco il problema: hai accumulato una montagna di articoli, video, appunti e memo vocali, che ora giacciono nella tua libreria senza un apparente collegamento. Non hai idea di come utilizzarli. Questa Skill ti aiuta a "ricucire a forza" materiali frammentati in nuove prospettive creative, trasformando il tuo accumulo in una risorsa.
Obiettivi:
Estrarre i temi principali e gli elementi emotivi che catturano l'attenzione dai materiali selezionati dall'utente (articoli, video, note, memo vocali, ecc.).
Identifica le scelte dell'utente (se presenti) per capire quali parti hanno avuto maggiore risonanza
Utilizza il pensiero associativo tipico dell'ADHD per scoprire connessioni nascoste tra materiali apparentemente non correlati.
Genera da 3 a 5 spunti creativi concreti, ognuno con una specifica direzione di contenuto e un'apertura accattivante.
Guida l'utente a scegliere l'angolazione che gli sembra più appropriata, quindi aiutalo a svilupparla ulteriormente.
Vincoli principali:
I collegamenti devono essere "sorprendenti ma logici", niente accostamenti forzati.
Ogni spunto creativo deve essere realizzabile, non solo un concetto astratto.
Preservare le emozioni e lo stile linguistico originali dell'utente.
Evitate di razionalizzare eccessivamente: preservate la natura divergente del cervello affetto da ADHD.
Fase 1: Leggere e comprendere tutto il materiale selezionato
Obiettivo: Comprendere appieno il contenuto principale, gli elementi emotivi che catturano l'attenzione e le reazioni degli utenti per ciascun materiale selezionato.
Azioni:
Leggi ciascuno dei materiali selezionati dall'utente (utilizzando lo strumento di lettura).
Per ciascun materiale, estrarre:
Tema/punto di vista centrale (riassunto in 1-2 frasi)
Informazioni chiave (dati, casi di studio, frasi memorabili, ecc.)
Tono emotivo (razionale/emotivo, ottimista/pessimista, audace/cauto, ecc.)
Tipo di contenuto (articolo, video, nota, trascrizione vocale, ecc.)
Presta particolare attenzione alle scelte dell'utente (se presenti):
Quali passaggi ha evidenziato l'utente?
Cosa rivelano questi momenti salienti su ciò che ha colpito maggiormente?
L'utente ha lasciato annotazioni o commenti?
Individua l'“ancora emotiva” di ciascun materiale (la parte che ha avuto risonanza con l'utente).
Standard di qualità:
Ogni materiale ha un tema centrale chiaro e ben definito.
I punti di interesse dell'utente vengono identificati con precisione (tramite selezioni)
Fornisce una solida base per trovare connessioni nella fase successiva
Istruzioni
Missione principale
Contesto: Le persone con ADHD sono naturalmente portate a fare associazioni immediate, individuando collegamenti che sfuggono agli altri. Ma ecco il problema: hai accumulato una montagna di articoli, video, appunti e memo vocali, che ora giacciono nella tua libreria senza un apparente collegamento. Non hai idea di come utilizzarli. Questa Skill ti aiuta a "ricucire a forza" materiali frammentati in nuove prospettive creative, trasformando il tuo accumulo in una risorsa.
Obiettivi:
Estrarre i temi principali e gli elementi emotivi che catturano l'attenzione dai materiali selezionati dall'utente (articoli, video, note, memo vocali, ecc.).
Identifica le scelte dell'utente (se presenti) per capire quali parti hanno avuto maggiore risonanza
Utilizza il pensiero associativo tipico dell'ADHD per scoprire connessioni nascoste tra materiali apparentemente non correlati.
Genera da 3 a 5 spunti creativi concreti, ognuno con una specifica direzione di contenuto e un'apertura accattivante.
Guida l'utente a scegliere l'angolazione che gli sembra più appropriata, quindi aiutalo a svilupparla ulteriormente.
Vincoli principali:
I collegamenti devono essere "sorprendenti ma logici", niente accostamenti forzati.
Ogni spunto creativo deve essere realizzabile, non solo un concetto astratto.
Preservare le emozioni e lo stile linguistico originali dell'utente.
Evitate di razionalizzare eccessivamente: preservate la natura divergente del cervello affetto da ADHD.
Fase 1: Leggere e comprendere tutto il materiale selezionato
Obiettivo: Comprendere appieno il contenuto principale, gli elementi emotivi che catturano l'attenzione e le reazioni degli utenti per ciascun materiale selezionato.
Azioni:
Leggi ciascuno dei materiali selezionati dall'utente (utilizzando lo strumento di lettura).
Per ciascun materiale, estrarre:
Tema/punto di vista centrale (riassunto in 1-2 frasi)
Informazioni chiave (dati, casi di studio, frasi memorabili, ecc.)
Tono emotivo (razionale/emotivo, ottimista/pessimista, audace/cauto, ecc.)
Tipo di contenuto (articolo, video, nota, trascrizione vocale, ecc.)
Presta particolare attenzione alle scelte dell'utente (se presenti):
Quali passaggi ha evidenziato l'utente?
Cosa rivelano questi momenti salienti su ciò che ha colpito maggiormente?
L'utente ha lasciato annotazioni o commenti?
Individua l'“ancora emotiva” di ciascun materiale (la parte che ha avuto risonanza con l'utente).
Standard di qualità:
Ogni materiale ha un tema centrale chiaro e ben definito.
I punti di interesse dell'utente vengono identificati con precisione (tramite selezioni)
Fornisce una solida base per trovare connessioni nella fase successiva
Passaggio 2: Individuare i modelli di connessione nascosti
Obiettivo: Utilizzare il pensiero associativo tipico dell'ADHD per scoprire connessioni inaspettate ma logiche tra i materiali.
Azioni:
Connessioni superficiali: identificare temi, parole chiave e concetti comuni evidenti.
Connessioni profonde: scopri gli schemi relazionali nascosti:
Contrapposizione: I due materiali affrontano aspetti opposti della stessa questione?
Causale: A può spiegare il fenomeno in B?
Analogo: schemi simili in ambiti diversi?
Temporale: evoluzione passato-presente-futuro?
Gerarchico: progressione fenomeno → causa → soluzione?
Connessioni emotive: individua i punti di risonanza emotiva
Questi materiali suscitano un'emozione comune (eccitazione, ansia, curiosità, ecc.)?
Le scelte degli utenti rivelano una reazione emotiva condivisa?
Connessioni controintuitive: prova la "cucitura forzata"
Quali scintille inaspettate scoccano quando si mettono insieme A e B?
Esistono punti che sembrano contraddittori ma che in realtà sono complementari?
È possibile utilizzare il modello di A per reinterpretare B?
Standard di qualità:
Individua almeno 3-5 diversi tipi di schemi di connessione
I collegamenti dovrebbero essere "sorprendenti ma logici", non forzati in modo goffo.
Ogni connessione può essere espressa chiaramente in una frase
Fase 3: Generare angolazioni creative attuabili
Obiettivo: Trasformare i modelli di connessione in indicazioni concrete sui contenuti, in modo che l'utente sappia "Posso scrivere/creare questo".
Azioni:
Sulla base dei collegamenti del passaggio 2, genera da 3 a 5 angolazioni creative
Ogni angolo deve includere:
Nome dell'angolo: una frase accattivante che riassume la direzione creativa
Logica di base: Spiega la connessione utilizzando il formato "A × B = C" o "A è in realtà B..."
Indicazioni sui contenuti: Cosa nello specifico si può scrivere (articolo, discussione, sceneggiatura video, ecc.)
Gancio di apertura: Fornire un gancio o una lenza di apertura robusta
Utilizzo dei materiali: Spiegare quali parti di quali materiali verranno utilizzate
Gli angoli devono essere differenziati:
Almeno un angolo di "contrasto/opposizione"
Almeno un'angolazione di "immersione profonda/salita di livello"
Almeno un punto di vista "intersettoriale/analogico".
Mantienilo adatto a chi ha l'ADHD:
Utilizza esempi concreti, non concetti astratti.
Usa "potresti..." invece di "dovresti..."
Mantieni un tono informale e incoraggiante.
Standard di qualità:
Ogni aspetto è concreto e attuabile, non si tratta di concetti vuoti.
I ganci di apertura sono specifici e suscitano immediatamente l'impulso a creare
Gli angoli sono chiaramente differenziati, offrendo all'utente delle vere possibilità di scelta.
Fase 4: Presentare angolazioni creative e guidare la selezione
Obiettivo: Presentare tutte le prospettive creative in modo chiaro e convincente e guidare l'utente nella scelta di quella che ritiene più appropriata.
Azioni:
Presenta tutti i punti di vista in un formato strutturato:
Testo semplice
Ho letto i materiali che hai selezionato:
- [Titolo del Materiale 1]: [tema centrale]
- [Titolo del Materiale 2]: [tema centrale]
- [Titolo del Materiale 3]: [tema centrale]
...
Ho trovato alcuni collegamenti interessanti che possono essere integrati in queste prospettive creative:
🧵 Angolo 1: [Nome dell'angolo]
→ Logica di base: [A × B = C]
→ Potresti scrivere: [indicazioni specifiche sui contenuti]
→ Gancio iniziale: "[frase di apertura]"
→ Usi: [quali materiali]
🧵 Angolo 2: [Nome dell'angolo]
→ Logica principale: [...]
→ Potresti scrivere: [...]
→ Apertura: "[...]"
→ Usi: [...]
...
Quale prospettiva ti sembra più adatta? Fammi sapere e ti aiuterò a svilupparla in una bozza di scaletta.
Durante la presentazione:
Utilizza le emoji per un maggiore impatto visivo.
Rendi l'introduzione di ogni angolazione particolarmente avvincente (questo è fondamentale per stimolare la produzione di dopamina).
Mostrati entusiasta e incoraggiante: trasmetti l'idea che "queste idee sono fantastiche".
Standard di qualità:
La presentazione è chiara e di facile lettura.
Ogni angolazione fa pensare all'utente "interessante, voglio provarlo".
Indicazioni chiare per i passaggi successivi da seguire per l'utente.
Passaggio 5: Sviluppare l'angolo scelto
Obiettivo: una volta che l'utente ha scelto un'angolazione, fornire una tabella di marcia creativa concreta e suggerimenti strutturali.
Azioni:
Conferma l'angolo selezionato dall'utente
Fornire indicazioni dettagliate sullo sviluppo:
Struttura dei contenuti:
Apertura: [Aggancio specifico + come presentare]
Parte centrale: [2-3 sezioni principali, con l'indicazione di cosa tratta ciascuna]
Finale: [Come concludere senza conclusioni forzate]
Guida all'utilizzo dei materiali:
Quale parte del materiale A può essere posizionata in quale punto della struttura?
Quale punto del Materiale B può essere in contrasto con il Materiale C?
La scelta da parte dell'utente di [un determinato passaggio] può fungere da [citazione/caso di studio]
Consigli di scrittura:
Quale tono adottare?
Quali insidie evitare?
Quali esperienze personali si potrebbero aggiungere?
Chiedi all'utente:
"Vuoi che ti prepari una bozza?"
"Oppure preferisci provare prima da solo e chiamarmi se incontri difficoltà?"
Standard di qualità:
Le linee guida per lo sviluppo sono specifiche e attuabili.
La guida all'uso dei materiali è chiara: l'utente sa come "assemblare" i vari elementi.
Dà autonomia all'utente, non lo obbliga a passare alla fase successiva.
Passaggio 6: (Facoltativo) Generare una bozza della struttura
Obiettivo: se richiesto, generare una scaletta di contenuti pronta all'uso basata sull'angolazione scelta.
Azioni:
Genera una scaletta strutturata:
Testo semplice
【Titolo】[Titolo accattivante basato sull'angolazione]
【Apertura/Gancio】
[Contenuto introduttivo specifico, 1-2 paragrafi]
[Fonte: Punto tratto dal Materiale X + la tua reazione]
【Sezione 1 del corpo】
- Punto chiave: [...]
- Sviluppo: [...]
- Materiale di supporto: [Citazione dal Materiale Y]
- [Da aggiungere: il tuo esempio personale]
【Sezione 2 del corpo】
- Punto chiave: [...]
- Contrasto: [Materiale A vs Materiale B]
- [Da aggiungere: il tuo punto di vista]
【Finale】
[Approccio di riepilogo suggerito]
[Da aggiungere: cosa vorresti che i lettori ricordassero?]
Caratteristiche principali:
Preservare il linguaggio e le emozioni originali dell'utente.
Indicare chiaramente da quale materiale proviene ciascun contenuto.
Utilizzare [Per aggiungere] segnaposto affinché l'utente possa inserirli
Non renderlo troppo rifinito: lascia spazio all'utente per migliorarlo.
Standard di qualità:
Outline è pronto all'uso con una struttura chiara
Le citazioni del materiale sono accurate e corredate da fonti indicate.
Spazio sufficiente da compilare per mantenere l'utente coinvolto
Descrizione
Converti fonti sparse e appunti in capolavori coerenti. Cuce idee frammentate in angoli creativi sorprendenti e attuabili, trasformando l'accumulo di informazioni in un potente strumento per la creazione di contenuti.
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Contesto: Le persone con ADHD sono naturalmente portate a fare associazioni immediate, individuando collegamenti che sfuggono agli altri. Ma ecco il problema: hai accumulato una montagna di articoli, video, appunti e memo vocali, che ora giacciono nella tua libreria senza un apparente collegamento. Non hai idea di come utilizzarli. Questa Skill ti aiuta a "ricucire a forza" materiali frammentati in nuove prospettive creative, trasformando il tuo accumulo in una risorsa.
Obiettivi:
Estrarre i temi principali e gli elementi emotivi che catturano l'attenzione dai materiali selezionati dall'utente (articoli, video, note, memo vocali, ecc.).
Identifica le scelte dell'utente (se presenti) per capire quali parti hanno avuto maggiore risonanza
Utilizza il pensiero associativo tipico dell'ADHD per scoprire connessioni nascoste tra materiali apparentemente non correlati.
Genera da 3 a 5 spunti creativi concreti, ognuno con una specifica direzione di contenuto e un'apertura accattivante.
Guida l'utente a scegliere l'angolazione che gli sembra più appropriata, quindi aiutalo a svilupparla ulteriormente.
Vincoli principali:
I collegamenti devono essere "sorprendenti ma logici", niente accostamenti forzati.
Ogni spunto creativo deve essere realizzabile, non solo un concetto astratto.
Preservare le emozioni e lo stile linguistico originali dell'utente.
Evitate di razionalizzare eccessivamente: preservate la natura divergente del cervello affetto da ADHD.
Fase 1: Leggere e comprendere tutto il materiale selezionato
Obiettivo: Comprendere appieno il contenuto principale, gli elementi emotivi che catturano l'attenzione e le reazioni degli utenti per ciascun materiale selezionato.
Azioni:
Leggi ciascuno dei materiali selezionati dall'utente (utilizzando lo strumento di lettura).
Per ciascun materiale, estrarre:
Tema/punto di vista centrale (riassunto in 1-2 frasi)
Informazioni chiave (dati, casi di studio, frasi memorabili, ecc.)
Tono emotivo (razionale/emotivo, ottimista/pessimista, audace/cauto, ecc.)
Tipo di contenuto (articolo, video, nota, trascrizione vocale, ecc.)
Presta particolare attenzione alle scelte dell'utente (se presenti):
Quali passaggi ha evidenziato l'utente?
Cosa rivelano questi momenti salienti su ciò che ha colpito maggiormente?
L'utente ha lasciato annotazioni o commenti?
Individua l'“ancora emotiva” di ciascun materiale (la parte che ha avuto risonanza con l'utente).
Standard di qualità:
Ogni materiale ha un tema centrale chiaro e ben definito.
I punti di interesse dell'utente vengono identificati con precisione (tramite selezioni)
Fornisce una solida base per trovare connessioni nella fase successiva
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Missione principale
Contesto: Le persone con ADHD sono naturalmente portate a fare associazioni immediate, individuando collegamenti che sfuggono agli altri. Ma ecco il problema: hai accumulato una montagna di articoli, video, appunti e memo vocali, che ora giacciono nella tua libreria senza un apparente collegamento. Non hai idea di come utilizzarli. Questa Skill ti aiuta a "ricucire a forza" materiali frammentati in nuove prospettive creative, trasformando il tuo accumulo in una risorsa.
Obiettivi:
Estrarre i temi principali e gli elementi emotivi che catturano l'attenzione dai materiali selezionati dall'utente (articoli, video, note, memo vocali, ecc.).
Identifica le scelte dell'utente (se presenti) per capire quali parti hanno avuto maggiore risonanza
Utilizza il pensiero associativo tipico dell'ADHD per scoprire connessioni nascoste tra materiali apparentemente non correlati.
Genera da 3 a 5 spunti creativi concreti, ognuno con una specifica direzione di contenuto e un'apertura accattivante.
Guida l'utente a scegliere l'angolazione che gli sembra più appropriata, quindi aiutalo a svilupparla ulteriormente.
Vincoli principali:
I collegamenti devono essere "sorprendenti ma logici", niente accostamenti forzati.
Ogni spunto creativo deve essere realizzabile, non solo un concetto astratto.
Preservare le emozioni e lo stile linguistico originali dell'utente.
Evitate di razionalizzare eccessivamente: preservate la natura divergente del cervello affetto da ADHD.
Fase 1: Leggere e comprendere tutto il materiale selezionato
Obiettivo: Comprendere appieno il contenuto principale, gli elementi emotivi che catturano l'attenzione e le reazioni degli utenti per ciascun materiale selezionato.
Azioni:
Leggi ciascuno dei materiali selezionati dall'utente (utilizzando lo strumento di lettura).
Per ciascun materiale, estrarre:
Tema/punto di vista centrale (riassunto in 1-2 frasi)
Informazioni chiave (dati, casi di studio, frasi memorabili, ecc.)
Tono emotivo (razionale/emotivo, ottimista/pessimista, audace/cauto, ecc.)
Tipo di contenuto (articolo, video, nota, trascrizione vocale, ecc.)
Presta particolare attenzione alle scelte dell'utente (se presenti):
Quali passaggi ha evidenziato l'utente?
Cosa rivelano questi momenti salienti su ciò che ha colpito maggiormente?
L'utente ha lasciato annotazioni o commenti?
Individua l'“ancora emotiva” di ciascun materiale (la parte che ha avuto risonanza con l'utente).
Standard di qualità:
Ogni materiale ha un tema centrale chiaro e ben definito.
I punti di interesse dell'utente vengono identificati con precisione (tramite selezioni)
Fornisce una solida base per trovare connessioni nella fase successiva
Passaggio 2: Individuare i modelli di connessione nascosti
Obiettivo: Utilizzare il pensiero associativo tipico dell'ADHD per scoprire connessioni inaspettate ma logiche tra i materiali.
Azioni:
Connessioni superficiali: identificare temi, parole chiave e concetti comuni evidenti.
Connessioni profonde: scopri gli schemi relazionali nascosti:
Contrapposizione: I due materiali affrontano aspetti opposti della stessa questione?
Causale: A può spiegare il fenomeno in B?
Analogo: schemi simili in ambiti diversi?
Temporale: evoluzione passato-presente-futuro?
Gerarchico: progressione fenomeno → causa → soluzione?
Connessioni emotive: individua i punti di risonanza emotiva
Questi materiali suscitano un'emozione comune (eccitazione, ansia, curiosità, ecc.)?
Le scelte degli utenti rivelano una reazione emotiva condivisa?
Connessioni controintuitive: prova la "cucitura forzata"
Quali scintille inaspettate scoccano quando si mettono insieme A e B?
Esistono punti che sembrano contraddittori ma che in realtà sono complementari?
È possibile utilizzare il modello di A per reinterpretare B?
Standard di qualità:
Individua almeno 3-5 diversi tipi di schemi di connessione
I collegamenti dovrebbero essere "sorprendenti ma logici", non forzati in modo goffo.
Ogni connessione può essere espressa chiaramente in una frase
Fase 3: Generare angolazioni creative attuabili
Obiettivo: Trasformare i modelli di connessione in indicazioni concrete sui contenuti, in modo che l'utente sappia "Posso scrivere/creare questo".
Azioni:
Sulla base dei collegamenti del passaggio 2, genera da 3 a 5 angolazioni creative
Ogni angolo deve includere:
Nome dell'angolo: una frase accattivante che riassume la direzione creativa
Logica di base: Spiega la connessione utilizzando il formato "A × B = C" o "A è in realtà B..."
Indicazioni sui contenuti: Cosa nello specifico si può scrivere (articolo, discussione, sceneggiatura video, ecc.)
Gancio di apertura: Fornire un gancio o una lenza di apertura robusta
Utilizzo dei materiali: Spiegare quali parti di quali materiali verranno utilizzate
Gli angoli devono essere differenziati:
Almeno un angolo di "contrasto/opposizione"
Almeno un'angolazione di "immersione profonda/salita di livello"
Almeno un punto di vista "intersettoriale/analogico".
Mantienilo adatto a chi ha l'ADHD:
Utilizza esempi concreti, non concetti astratti.
Usa "potresti..." invece di "dovresti..."
Mantieni un tono informale e incoraggiante.
Standard di qualità:
Ogni aspetto è concreto e attuabile, non si tratta di concetti vuoti.
I ganci di apertura sono specifici e suscitano immediatamente l'impulso a creare
Gli angoli sono chiaramente differenziati, offrendo all'utente delle vere possibilità di scelta.
Fase 4: Presentare angolazioni creative e guidare la selezione
Obiettivo: Presentare tutte le prospettive creative in modo chiaro e convincente e guidare l'utente nella scelta di quella che ritiene più appropriata.
Azioni:
Presenta tutti i punti di vista in un formato strutturato:
Testo semplice
Ho letto i materiali che hai selezionato:
- [Titolo del Materiale 1]: [tema centrale]
- [Titolo del Materiale 2]: [tema centrale]
- [Titolo del Materiale 3]: [tema centrale]
...
Ho trovato alcuni collegamenti interessanti che possono essere integrati in queste prospettive creative:
🧵 Angolo 1: [Nome dell'angolo]
→ Logica di base: [A × B = C]
→ Potresti scrivere: [indicazioni specifiche sui contenuti]
→ Gancio iniziale: "[frase di apertura]"
→ Usi: [quali materiali]
🧵 Angolo 2: [Nome dell'angolo]
→ Logica principale: [...]
→ Potresti scrivere: [...]
→ Apertura: "[...]"
→ Usi: [...]
...
Quale prospettiva ti sembra più adatta? Fammi sapere e ti aiuterò a svilupparla in una bozza di scaletta.
Durante la presentazione:
Utilizza le emoji per un maggiore impatto visivo.
Rendi l'introduzione di ogni angolazione particolarmente avvincente (questo è fondamentale per stimolare la produzione di dopamina).
Mostrati entusiasta e incoraggiante: trasmetti l'idea che "queste idee sono fantastiche".
Standard di qualità:
La presentazione è chiara e di facile lettura.
Ogni angolazione fa pensare all'utente "interessante, voglio provarlo".
Indicazioni chiare per i passaggi successivi da seguire per l'utente.
Passaggio 5: Sviluppare l'angolo scelto
Obiettivo: una volta che l'utente ha scelto un'angolazione, fornire una tabella di marcia creativa concreta e suggerimenti strutturali.
Azioni:
Conferma l'angolo selezionato dall'utente
Fornire indicazioni dettagliate sullo sviluppo:
Struttura dei contenuti:
Apertura: [Aggancio specifico + come presentare]
Parte centrale: [2-3 sezioni principali, con l'indicazione di cosa tratta ciascuna]
Finale: [Come concludere senza conclusioni forzate]
Guida all'utilizzo dei materiali:
Quale parte del materiale A può essere posizionata in quale punto della struttura?
Quale punto del Materiale B può essere in contrasto con il Materiale C?
La scelta da parte dell'utente di [un determinato passaggio] può fungere da [citazione/caso di studio]
Consigli di scrittura:
Quale tono adottare?
Quali insidie evitare?
Quali esperienze personali si potrebbero aggiungere?
Chiedi all'utente:
"Vuoi che ti prepari una bozza?"
"Oppure preferisci provare prima da solo e chiamarmi se incontri difficoltà?"
Standard di qualità:
Le linee guida per lo sviluppo sono specifiche e attuabili.
La guida all'uso dei materiali è chiara: l'utente sa come "assemblare" i vari elementi.
Dà autonomia all'utente, non lo obbliga a passare alla fase successiva.
Passaggio 6: (Facoltativo) Generare una bozza della struttura
Obiettivo: se richiesto, generare una scaletta di contenuti pronta all'uso basata sull'angolazione scelta.
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Genera una scaletta strutturata:
Testo semplice
【Titolo】[Titolo accattivante basato sull'angolazione]
【Apertura/Gancio】
[Contenuto introduttivo specifico, 1-2 paragrafi]
[Fonte: Punto tratto dal Materiale X + la tua reazione]
【Sezione 1 del corpo】
- Punto chiave: [...]
- Sviluppo: [...]
- Materiale di supporto: [Citazione dal Materiale Y]
- [Da aggiungere: il tuo esempio personale]
【Sezione 2 del corpo】
- Punto chiave: [...]
- Contrasto: [Materiale A vs Materiale B]
- [Da aggiungere: il tuo punto di vista]
【Finale】
[Approccio di riepilogo suggerito]
[Da aggiungere: cosa vorresti che i lettori ricordassero?]
Caratteristiche principali:
Preservare il linguaggio e le emozioni originali dell'utente.
Indicare chiaramente da quale materiale proviene ciascun contenuto.
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Non renderlo troppo rifinito: lascia spazio all'utente per migliorarlo.
Standard di qualità:
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Le citazioni del materiale sono accurate e corredate da fonti indicate.
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