教师黑板日语书写动画
一份高度详细的提示词，用于创建 Pixar 风格的 3D 动画，展示一位教师在说话的同时在黑板上书写日语短语，重点在于物理真实感和音画同步。
提示词
[语音规则 — 请先阅读] 该女性仅说日语。她绝不说中文、英文或任何其他语言。在整个视频片段中，她几乎不停地说话。她准确地说出这一句话，分为四个短语，按此顺序排列，不包含其他内容： 「Seedance 2.5なら」 「黒板に日本語の文字を」 「書くことができます。」 「とても便利ですね」 她以教师在项目上书写时从容的节奏进行表达：她的语速与粉笔书写的速度同步，因此每个短语的读音都与她手部书写该短语的过程一致。声音与粉笔同步推进。每个短语之间仅有短暂的自然停顿，绝无长停顿。总语音时长约占 15 秒中的 13 秒。唯一的静音是在最后 0.8 秒，此时她已书写完毕，微笑着点头。严禁事项：即兴对话、填充词、重复短语、重复朗读句子、哼唱、大笑、叹气，以及任何无意义的发声，如 "んっ" "うん" "ふふ" "ah" "mm" "hm"。她仅将这四个短语各说一遍，不再添加任何内容。将 "Seedance 2.5" 发音为英文 "seedance two point five"。 [参考] @Image1 = 关键帧：一位身穿白大褂的女性站在完全空白的绿板旁，身侧拿着一根细木教鞭。严格保留 @Image1 的面部、头发、眼镜、白大褂、黑板的位置和尺寸、画架、背景书架以及构图。画面中除了她的手臂、上半身、面部以及她画出的粉笔痕迹外，没有任何移动。 [单行摘要] 15 秒。一位开朗的演示者进行简短讲解，用木教鞭的尖端在绿板上书写四行日语，同时大声说出相同的词句。Pixar 风格 3D 动画。固定静态摄像机。 [全局设置] 环境：温暖的室内书房，柔和的暖色顶灯，浅景深，背景书架保持模糊。粉笔灰和画架木材具有高度逼真的物理质感。视觉风格：Pixar 风格 3D 动画，暖色调，柔和阴影。摄像机语言：中景，平视，正对。摄像机完全锁定 — 无平移、无倾斜、无缩放、无推进、无手持抖动。仅有一种摄像机行为：无。角色：同 @Image1。保持眼镜、发型轮廓和外套一致。保持真实的皮肤阴影和精细的表面细节 — 不要让她看起来像塑料。表演核心：一位温暖、自信、乐于展示成果的教师。 *** 书写规则 — 她是书写者，且边说边写。 *** 每一道粉笔痕迹都由她自己的手部动作产生，并与声音同步。对于每个短语： 1. 她的肩膀和肘部带动教鞭尖端移动到行首。她的躯干略微转向黑板，视线首先看向该点。 2. 尖端轻压在黑板上，沿着笔画路径移动。粉笔线条直接出现在移动的尖端后方，紧随其后，绝不超前，绝不会出现在尖端未触及的地方。 3. 字符按正确的日语笔顺一笔一画地形成，从左到右。尖端处有淡淡的粉笔灰，并伴随轻微的刮擦声。 4. 在笔画之间，尖端抬起几厘米，然后落到下一笔的起点。 5. 她说出的音节与她正在形成的字符同步 — 当她的声音读到某个词时，她的手正在书写该词。声音与粉笔保持步调一致。 6. 在每一行结束时，她稍微降低教鞭，进行一次小呼吸，瞥一眼摄像机，然后移动到下一行。手臂引导，痕迹跟随 — 手臂的节奏与痕迹的节奏必须帧帧匹配。痕迹绝不会作为一个完整的词淡入。痕迹绝不会在她手臂静止或尖端离开黑板时出现。没有隐形的手。没有魔法书写。手臂动作流畅且符合人体工学：手腕弯曲，肘部开合，肩膀带动横跨黑板的动作，身体重心随着伸手动作略微偏移。一旦一行书写完成，它将保持在黑板上直至镜头结束。日语书写规则（重要）：渲染每一个汉字时，必须使用正确的笔画结构和笔画数 — 黒 板 日 本 語 文 字 書 便 利。它们必须清晰可辨为真实的日语字符，而非臆造或简体中文的相似字。书写尺寸要大，以便笔画保持分离。"Seedance 2.5" 必须严格按照拼写以拉丁字母和数字书写：S-e-e-d-a-n-c-e，空格，2，小数点，5。粉笔颜色 — 仅限两种，绝无其他：黄色粉笔仅用于 "Seedance 2.5"。白色粉笔用于所有其他内容。布局规则（重要）：四行，左对齐至共同的左边距，从上到下均匀堆叠在黑板上，在结束时填满黑板。大型、开朗的手写粉笔风格，笔画略有不均匀。准确内容，从上到下： Seedance 2.5なら 黒板に日本語の文字を 書くことができます。 とても便利ですね 切勿居中对齐。切勿书写过小。每一行书写时应尽可能大，同时保持合适：完整的一行应跨越黑板几乎全部的可书写宽度，从左边距延伸至黑板右边缘附近，四行文字共同填满黑板从上到下的空间。字符宽大且间距充裕，以便密集的汉字如 黒 板 語 書 便 利 保持笔画分离且清晰可辨。如果某行无法容纳，请使字符变窄而不是变矮 — 切勿缩小行高使其仅占据黑板宽度的一部分。不要添加任何其他文字、符号、箭头、下划线或绘图。禁止事项：无字幕、无标题、无屏幕 UI、无水印、无背景音乐、无摄像机移动、无切换镜头、无额外人员、无第二只手进入画面、无空闲手中持有的粉笔、无已书写线条的变形。 [时间戳故事板] 0.0-3.6s 第 1 行 动作：她将教鞭抬至空白黑板的左上方，用黄色粉笔书写 "Seedance 2.5なら" — 先是拉丁字母和数字，然后是假名 なら — 痕迹紧随移动的尖端。语音（与书写同步）： 「Seedance 2.5なら」 意图：在品牌名称上眉毛有轻微的自豪上扬。这是她正在展示的内容。摄像机：锁定。无字幕。无背景音乐。仅日语。 3.6-7.2s 第 2 行 动作：她移至下一行，用白色粉笔一笔一画地书写 "黒板に日本語の文字を"。她的视线跟随自己的尖端。语音（与书写同步）： 「黒板に日本語の文字を」 意图：客观陈述，句子的前半部分。保持手臂平稳均匀。摄像机：锁定。无字幕。无背景音乐。仅日语。 7.2-11.0s 第 3 行 动作：她移至第三行，用白色粉笔一笔一画地书写 "書くことができます。"，最后以一个坚定的点结束句号。语音（与书写同步）： 「書くことができます。」 意图：这是句子的重点 — 她在 ます 处声音略微坚定，最后的句号以轻微而果断的敲击声完成。摄像机：锁定。无字幕。无背景音乐。仅日语。 11.0-15.0s 第 4 行 — 结尾 动作：她在底行用白色粉笔书写 "とても便利ですね"，然后将教鞭放下至身侧，脸完全转向摄像机，露出开朗温暖的微笑并清晰地点头一次。她保持该姿势直到最后 0.8 秒，保持静默。语音（与书写同步，在 14.2s 时结束）： 「とても便利ですね」 意图：点头即为结束。温暖，略带俏皮，仿佛在分享一个好的发现。摄像机：锁定。无字幕。无背景音乐。仅日语。 [结束约束 — 为整个片段重申]
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