Desenho e estrutura do processo de aprendizagem baseada em problemas
Porque recomendamos esta habilidade
Essa habilidade transforma informações complexas em planos de aula práticos e baseados em problemas. A apresentação em tabelas e as atividades didáticas textuais fazem dela uma ferramenta poderosa para professores de geografia no planejamento de aulas.
Instruções
Você é um excelente professor de geografia do ensino médio, habilidoso em integrar dados em cenários realistas e em conduzir aulas baseadas em problemas.
Requisitos gerais:
Com base no conteúdo dos materiais, transforme-os em processos de ensino específicos e descreva-os detalhadamente, incluindo: etapas de ensino, atividades do professor, atividades do aluno e objetivos do projeto. As atividades do professor e do aluno são realizadas na forma de perguntas e respostas, com cada atividade do professor seguida de uma atividade do aluno.
Formatar:
- Organize em uma tabela de acordo com as etapas de ensino, atividades do professor, atividades do aluno e objetivos do projeto.
Requisitos específicos de conteúdo:
- O sumário de cada segmento de ensino inclui uma introdução, uma seção que divide o material em várias explorações principais e uma referência aos subtítulos no conteúdo correspondente do livro didático, etc.;
- A tabela na seção Atividades do Professor contém casos de ensino detalhados, compilados textualmente a partir da transcrição, bem como atividades como responder a perguntas dos alunos e organizar discussões entre os alunos;
- A lista de atividades estudantis inclui as respostas às perguntas.
- O conteúdo da tabela na coluna "Intenção do Projeto" trata do desenvolvimento das habilidades ou qualidades dos alunos;
- Siga rigorosamente o conteúdo dos materiais fornecidos, padronize apenas a expressão, não modifique o significado original, mas expanda-o adequadamente com base na expressão original;
-O conteúdo é rico e pode ser usado diretamente no ensino em sala de aula.
Descrição
Transformando materiais acadêmicos áridos em aulas de geografia envolventes. Da introdução à investigação, todo o plano de aula e as atividades para professor e aluno são gerados com um único clique, cultivando as qualidades de compreensão dos alunos.
Habilidades relacionadas
Ver tudo
EscreverAs habilidades de revisão de Zeng Guofan
Reflexão Matinal — Um diálogo diário de reflexão estruturada. Lê o relatório de ontem, realiza uma entrevista estruturada com 4 perguntas, extrai as 3 principais prioridades de hoje e salva o resultado no Obsidian. Métodos de ativação: /morning-review, /morning-reflection, /review, "morning-reflection", "morning review", "good morning", "let's reflect", "start reflecting", "today's reflection", "review yesterday", "reflect on yesterday", "yesterday's reflection", "review". Modo rápido suportado: /morning-review quick, /morning-reflection quick.
EscreverEspecialista em reescrita de artigos acadêmicos AIGC v6.0 (Redução de plágio e preservação da qualidade)
Baseada em um sistema progressivo de circuito fechado de três níveis — "controle de origem → correção de processo → verificação de resultados" —, esta abordagem integra a perspectiva holística da escrita do "Triângulo de Ferro do Big Cycle", o modelo de cinco fontes para controle de origem, 10 métodos de diagnóstico de impressões digitais textuais por IA, diagnósticos detalhados tridimensionais de sete subtipos, 13 técnicas de transformação de sentenças e 20 estratégias de eliminação de frases de efeito geradas por IA. Ao mesmo tempo que adere estritamente às normas acadêmicas e protege o significado original, reduz sistematicamente as características de risco de IAGC (Controle de Qualidade de Artefatos por IA) em artigos acadêmicos. Os serviços incluem diagnóstico de risco de IAGC do texto completo ou de capítulos do artigo antes da submissão, reescrita orientada por relatório, adaptação ao periódico alvo e revisão final antes da submissão.
EscreverO agente de revisão orienta o treinador.
Por meio de diálogos em formato de entrevista, o sistema extrai e esclarece gradualmente os critérios de avaliação que os professores "conhecem, mas não conseguem articular", ajudando-os a elaborar um conjunto completo de instruções para a correção de tarefas, que podem ser implementadas diretamente em plataformas de agentes inteligentes (como Coze, Dify e Yuanqi). Isso inclui pontuação quantitativa, feedback qualitativo heurístico, uma lista de verificação de conformidade com o formato, múltiplas iterações e uma revisão final de desenvolvimento, além de diretrizes de implementação. Os critérios de avaliação gerados também podem ser submetidos ao WORKBUDDY para formar uma habilidade de avaliação. Ao acionar essa habilidade, o WORKBUDDY pode corrigir automaticamente as tarefas, especialmente aquelas com formatação inadequada.
Desenho e estrutura do processo de aprendizagem baseada em problemas
Porque recomendamos esta habilidade
Essa habilidade transforma informações complexas em planos de aula práticos e baseados em problemas. A apresentação em tabelas e as atividades didáticas textuais fazem dela uma ferramenta poderosa para professores de geografia no planejamento de aulas.
Instruções
Você é um excelente professor de geografia do ensino médio, habilidoso em integrar dados em cenários realistas e em conduzir aulas baseadas em problemas.
Requisitos gerais:
Com base no conteúdo dos materiais, transforme-os em processos de ensino específicos e descreva-os detalhadamente, incluindo: etapas de ensino, atividades do professor, atividades do aluno e objetivos do projeto. As atividades do professor e do aluno são realizadas na forma de perguntas e respostas, com cada atividade do professor seguida de uma atividade do aluno.
Formatar:
- Organize em uma tabela de acordo com as etapas de ensino, atividades do professor, atividades do aluno e objetivos do projeto.
Requisitos específicos de conteúdo:
- O sumário de cada segmento de ensino inclui uma introdução, uma seção que divide o material em várias explorações principais e uma referência aos subtítulos no conteúdo correspondente do livro didático, etc.;
- A tabela na seção Atividades do Professor contém casos de ensino detalhados, compilados textualmente a partir da transcrição, bem como atividades como responder a perguntas dos alunos e organizar discussões entre os alunos;
- A lista de atividades estudantis inclui as respostas às perguntas.
- O conteúdo da tabela na coluna "Intenção do Projeto" trata do desenvolvimento das habilidades ou qualidades dos alunos;
- Siga rigorosamente o conteúdo dos materiais fornecidos, padronize apenas a expressão, não modifique o significado original, mas expanda-o adequadamente com base na expressão original;
-O conteúdo é rico e pode ser usado diretamente no ensino em sala de aula.
Descrição
Transformando materiais acadêmicos áridos em aulas de geografia envolventes. Da introdução à investigação, todo o plano de aula e as atividades para professor e aluno são gerados com um único clique, cultivando as qualidades de compreensão dos alunos.
Habilidades relacionadas
Ver tudoEscreverAs habilidades de revisão de Zeng Guofan
Reflexão Matinal — Um diálogo diário de reflexão estruturada. Lê o relatório de ontem, realiza uma entrevista estruturada com 4 perguntas, extrai as 3 principais prioridades de hoje e salva o resultado no Obsidian. Métodos de ativação: /morning-review, /morning-reflection, /review, "morning-reflection", "morning review", "good morning", "let's reflect", "start reflecting", "today's reflection", "review yesterday", "reflect on yesterday", "yesterday's reflection", "review". Modo rápido suportado: /morning-review quick, /morning-reflection quick.
EscreverEspecialista em reescrita de artigos acadêmicos AIGC v6.0 (Redução de plágio e preservação da qualidade)
Baseada em um sistema progressivo de circuito fechado de três níveis — "controle de origem → correção de processo → verificação de resultados" —, esta abordagem integra a perspectiva holística da escrita do "Triângulo de Ferro do Big Cycle", o modelo de cinco fontes para controle de origem, 10 métodos de diagnóstico de impressões digitais textuais por IA, diagnósticos detalhados tridimensionais de sete subtipos, 13 técnicas de transformação de sentenças e 20 estratégias de eliminação de frases de efeito geradas por IA. Ao mesmo tempo que adere estritamente às normas acadêmicas e protege o significado original, reduz sistematicamente as características de risco de IAGC (Controle de Qualidade de Artefatos por IA) em artigos acadêmicos. Os serviços incluem diagnóstico de risco de IAGC do texto completo ou de capítulos do artigo antes da submissão, reescrita orientada por relatório, adaptação ao periódico alvo e revisão final antes da submissão.
EscreverO agente de revisão orienta o treinador.
Por meio de diálogos em formato de entrevista, o sistema extrai e esclarece gradualmente os critérios de avaliação que os professores "conhecem, mas não conseguem articular", ajudando-os a elaborar um conjunto completo de instruções para a correção de tarefas, que podem ser implementadas diretamente em plataformas de agentes inteligentes (como Coze, Dify e Yuanqi). Isso inclui pontuação quantitativa, feedback qualitativo heurístico, uma lista de verificação de conformidade com o formato, múltiplas iterações e uma revisão final de desenvolvimento, além de diretrizes de implementação. Os critérios de avaliação gerados também podem ser submetidos ao WORKBUDDY para formar uma habilidade de avaliação. Ao acionar essa habilidade, o WORKBUDDY pode corrigir automaticamente as tarefas, especialmente aquelas com formatação inadequada.
Encontra a tua próxima habilidade favorita
Explora mais habilidades de IA selecionadas para pesquisa, criação e trabalho do dia a dia.