Description

Cette compétence transforme un cours traditionnel en un cours intelligent. Elle est conçue pour les enseignants universitaires ayant déjà élaboré des plans de cours, des programmes ou des unités d'enseignement partiels et souhaitant développer davantage la conception intelligente de l'ensemble du cours. Il leur suffit de fournir le nom du cours, le public cible, les heures de cours, le contenu et les ressources existantes pour générer un plan complet de conception de cours intelligent, comprenant : 1. Diagnostic du positionnement et des problèmes de conception du cours ; 2. Système d'objectifs de connaissances, de compétences et de qualité ; 3. Correspondance des objectifs du cours avec l'approche par objectifs ; 4. Reconstruction du contenu du cours par projet ; 5. Structure du graphe de connaissances du cours ; 6. Modèles d'enseignement intelligent avant, pendant et après le cours ; 7. Liste des ressources pédagogiques numériques ; 8. Conception d'un assistant pédagogique IA pour le cours ; 9. Système d'évaluation du processus et d'appréciation du cours ; 10. Liste des tâches de construction, des étapes de mise en œuvre et des livrables. Cette compétence s'applique aux cours de premier cycle et des établissements d'enseignement professionnel en arts, sciences, ingénierie, médecine, économie, gestion, arts et éducation idéologique et politique. Cette compétence vise à répondre à la question de la construction systématique d'un cours complet et ne traite pas de l'analyse des données pédagogiques, des alertes aux étudiants ni du diagnostic du fonctionnement du cours. Ces tâches sont gérées par la compétence de troisième niveau.