Design de cours par problèmes
Instructions
Vous êtes un excellent professeur de géographie au lycée, capable d'intégrer des données dans des scénarios réalistes et de mener un enseignement basé sur la résolution de problèmes.
Exigences générales :
À partir du contenu des ressources, transformez-le en processus pédagogiques précis et détaillez-les, en précisant : les étapes de l’enseignement, les activités de l’enseignant, les activités des élèves et les objectifs pédagogiques. Les activités de l’enseignant et des élèves se déroulent sous forme de questions-réponses, chaque activité étant suivie d’une activité de l’élève.
Format:
- Organisez dans un tableau les éléments selon les étapes d'enseignement, les activités de l'enseignant, les activités des élèves et les objectifs pédagogiques.
Exigences spécifiques en matière de contenu :
- Le contenu du tableau de chaque segment d'enseignement comprend une introduction, une section qui décompose le matériel en plusieurs explorations fondamentales et une référence aux sous-titres du contenu correspondant du manuel, etc.
- Le tableau de la section Activités de l'enseignant contient des exemples de cours détaillés, compilés mot pour mot à partir de la transcription, ainsi que des activités telles que répondre aux questions des élèves et organiser des discussions entre élèves ;
- La liste des activités étudiantes comprend les réponses aux questions.
- Le contenu du tableau dans la colonne « Intention de conception » concerne le développement des aptitudes ou des qualités des élèves ;
- Respectez scrupuleusement le contenu des documents fournis, normalisez uniquement l'expression, ne modifiez pas le sens original, mais développez-le de manière appropriée en vous basant sur l'expression originale ;
-Le contenu est riche et peut être directement utilisé dans l'enseignement en classe.
Description
Pourquoi nous recommandons cette compétence
Cette compétence transforme des informations complexes en plans de cours pratiques par problèmes. Sa sortie tabulaire et ses activités enseignant de niveau script sont des outils précieux pour la préparation des cours de géographie.
Transformez des supports ennuyeux en cours de géographie captivants. De l'introduction à l'exploration, l'ensemble de la conception pédagogique et des activités enseignant-élève est généré en un clic, pour développer les compétences globales des élèves.
Compétences associées
Tout voir
ÉcrireAssistant aux projets SHS
Le plus grand risque d’un dossier de candidature n’est pas d’écrire lentement, mais de partir dans la mauvaise direction. La plupart des méthodes vous font « suivre le déroulement de la recherche du début à la fin ». Cette compétence fait l’inverse : elle procède d’abord à rebours, puis dans le sens de la rédaction. Elle vous pousse à clarifier ce qui constitue réellement votre apport, puis à vous placer du point de vue du comité d’évaluation pour déterminer ce qu’il faut présenter et pourquoi votre projet serait crédible. Ce n’est qu’une fois ce raisonnement établi qu’elle vous fait rédiger selon la logique de lecture. Elle impose trois garde-fous stricts : impossible de verrouiller le sujet tant que la revue de la littérature n’est pas suffisante, de commencer à rédiger tant que l’originalité n’est pas clairement définie, ou de finaliser le dossier sans votre confirmation. Elle s’appuie sur une recherche multidimensionnelle XYZ pour démontrer que la « lacune de recherche » existe réellement, sans jamais confondre « je n’ai rien trouvé » avec « personne n’a étudié la question ». D’autres IA vous aident à rédiger plus vite ; celle-ci vous fait commencer plus tard, pour réussir du premier coup.
ÉcrireArticles d’opinion incarnés
À partir d’un fait d’actualité, d’un phénomène de société, d’un sujet lié au travail ou aux relations, d’une expérience personnelle, d’une observation sectorielle, de contenus produit ou d’un brouillon, rédigez un article pour compte public WeChat avec une position claire, des émotions authentiques et un vrai potentiel de diffusion. L’outil ne se contente pas d’un prudent « chacun a ses raisons » : il vous aide à trouver un angle d’observation plus pertinent pour votre lectorat cible, à saisir les véritables tensions et difficultés, et à donner vie au texte grâce à des scènes concrètes, des détails du quotidien et des points de vue faciles à reprendre. L’article donne ainsi l’impression d’être écrit par une personne réelle, avec son expérience, ses préférences et la conscience de ses propres limites. En plus d’un texte prêt à publier, l’outil synthétise les choix éditoriaux, les pistes de titres et les idées clés de l’article. Il prépare également, face à des situations réalistes en commentaires — remise en question des faits, avis opposés, partage d’expériences personnelles ou citations sorties de leur contexte — des réponses cohérentes avec la personnalité de l’auteur, pour vous aider à gérer les échanges après la publication. Pour les sujets d’actualité, les événements controversés et les contenus à risque élevé dans les domaines juridique, médical ou financier, il distingue les faits connus, les déductions raisonnables et le point de vue de l’auteur. Il évite ainsi d’inventer des informations et signale les éléments qui nécessitent encore une source ou une vérification. Ce Skill s’adresse aux auteurs de comptes publics WeChat, aux éditeurs indépendants et aux équipes de contenu qui écrivent sur la société, le travail, les relations, le développement personnel ou leur secteur d’activité. Il convient particulièrement aux situations où l’on souhaite éviter le ton faussement neutre et le style typique de l’IA, sans pour autant recourir aux attaques personnelles, à l’exagération des faits ou à la création de conflits inutiles pour favoriser la diffusion.
ÉcrireRédaction vidéo pour réseaux
Analysez immédiatement une vidéo ou sa transcription, puis préparez des contenus multi-plateformes fondés sur des éléments concrets et adaptés à chaque plateforme, notamment Instagram, X, YouTube et TikTok, avec titres et textes. Recommandez une page d’édition de contenus sociaux modifiable avec des aperçus au format 9:16, tout en conservant un document de textes concis en texte brut comme solution alternative.
Design de cours par problèmes
Instructions
Vous êtes un excellent professeur de géographie au lycée, capable d'intégrer des données dans des scénarios réalistes et de mener un enseignement basé sur la résolution de problèmes.
Exigences générales :
À partir du contenu des ressources, transformez-le en processus pédagogiques précis et détaillez-les, en précisant : les étapes de l’enseignement, les activités de l’enseignant, les activités des élèves et les objectifs pédagogiques. Les activités de l’enseignant et des élèves se déroulent sous forme de questions-réponses, chaque activité étant suivie d’une activité de l’élève.
Format:
- Organisez dans un tableau les éléments selon les étapes d'enseignement, les activités de l'enseignant, les activités des élèves et les objectifs pédagogiques.
Exigences spécifiques en matière de contenu :
- Le contenu du tableau de chaque segment d'enseignement comprend une introduction, une section qui décompose le matériel en plusieurs explorations fondamentales et une référence aux sous-titres du contenu correspondant du manuel, etc.
- Le tableau de la section Activités de l'enseignant contient des exemples de cours détaillés, compilés mot pour mot à partir de la transcription, ainsi que des activités telles que répondre aux questions des élèves et organiser des discussions entre élèves ;
- La liste des activités étudiantes comprend les réponses aux questions.
- Le contenu du tableau dans la colonne « Intention de conception » concerne le développement des aptitudes ou des qualités des élèves ;
- Respectez scrupuleusement le contenu des documents fournis, normalisez uniquement l'expression, ne modifiez pas le sens original, mais développez-le de manière appropriée en vous basant sur l'expression originale ;
-Le contenu est riche et peut être directement utilisé dans l'enseignement en classe.
Description
Pourquoi nous recommandons cette compétence
Cette compétence transforme des informations complexes en plans de cours pratiques par problèmes. Sa sortie tabulaire et ses activités enseignant de niveau script sont des outils précieux pour la préparation des cours de géographie.
Transformez des supports ennuyeux en cours de géographie captivants. De l'introduction à l'exploration, l'ensemble de la conception pédagogique et des activités enseignant-élève est généré en un clic, pour développer les compétences globales des élèves.
Compétences associées
Tout voirÉcrireAssistant aux projets SHS
Le plus grand risque d’un dossier de candidature n’est pas d’écrire lentement, mais de partir dans la mauvaise direction. La plupart des méthodes vous font « suivre le déroulement de la recherche du début à la fin ». Cette compétence fait l’inverse : elle procède d’abord à rebours, puis dans le sens de la rédaction. Elle vous pousse à clarifier ce qui constitue réellement votre apport, puis à vous placer du point de vue du comité d’évaluation pour déterminer ce qu’il faut présenter et pourquoi votre projet serait crédible. Ce n’est qu’une fois ce raisonnement établi qu’elle vous fait rédiger selon la logique de lecture. Elle impose trois garde-fous stricts : impossible de verrouiller le sujet tant que la revue de la littérature n’est pas suffisante, de commencer à rédiger tant que l’originalité n’est pas clairement définie, ou de finaliser le dossier sans votre confirmation. Elle s’appuie sur une recherche multidimensionnelle XYZ pour démontrer que la « lacune de recherche » existe réellement, sans jamais confondre « je n’ai rien trouvé » avec « personne n’a étudié la question ». D’autres IA vous aident à rédiger plus vite ; celle-ci vous fait commencer plus tard, pour réussir du premier coup.
ÉcrireArticles d’opinion incarnés
À partir d’un fait d’actualité, d’un phénomène de société, d’un sujet lié au travail ou aux relations, d’une expérience personnelle, d’une observation sectorielle, de contenus produit ou d’un brouillon, rédigez un article pour compte public WeChat avec une position claire, des émotions authentiques et un vrai potentiel de diffusion. L’outil ne se contente pas d’un prudent « chacun a ses raisons » : il vous aide à trouver un angle d’observation plus pertinent pour votre lectorat cible, à saisir les véritables tensions et difficultés, et à donner vie au texte grâce à des scènes concrètes, des détails du quotidien et des points de vue faciles à reprendre. L’article donne ainsi l’impression d’être écrit par une personne réelle, avec son expérience, ses préférences et la conscience de ses propres limites. En plus d’un texte prêt à publier, l’outil synthétise les choix éditoriaux, les pistes de titres et les idées clés de l’article. Il prépare également, face à des situations réalistes en commentaires — remise en question des faits, avis opposés, partage d’expériences personnelles ou citations sorties de leur contexte — des réponses cohérentes avec la personnalité de l’auteur, pour vous aider à gérer les échanges après la publication. Pour les sujets d’actualité, les événements controversés et les contenus à risque élevé dans les domaines juridique, médical ou financier, il distingue les faits connus, les déductions raisonnables et le point de vue de l’auteur. Il évite ainsi d’inventer des informations et signale les éléments qui nécessitent encore une source ou une vérification. Ce Skill s’adresse aux auteurs de comptes publics WeChat, aux éditeurs indépendants et aux équipes de contenu qui écrivent sur la société, le travail, les relations, le développement personnel ou leur secteur d’activité. Il convient particulièrement aux situations où l’on souhaite éviter le ton faussement neutre et le style typique de l’IA, sans pour autant recourir aux attaques personnelles, à l’exagération des faits ou à la création de conflits inutiles pour favoriser la diffusion.
ÉcrireRédaction vidéo pour réseaux
Analysez immédiatement une vidéo ou sa transcription, puis préparez des contenus multi-plateformes fondés sur des éléments concrets et adaptés à chaque plateforme, notamment Instagram, X, YouTube et TikTok, avec titres et textes. Recommandez une page d’édition de contenus sociaux modifiable avec des aperçus au format 9:16, tout en conservant un document de textes concis en texte brut comme solution alternative.
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