Notentabelle & Diagnosebericht
Notentabelle & Diagnosebericht
Einblicke
Beschreibung
Semesterende? Sie müssen Prüfungsnoten und Leistungsnoten in einer Tabelle zusammenführen und einen Kursdiagnosebericht einreichen? Kein manuelles Zusammenstellen mehr! Laden Sie Ihre Leistungsnoten und Prüfungsergebnisse hoch, legen Sie die Gewichtung fest, und generieren Sie eine einreichbare Notenübersicht sowie einen detaillierten Diagnosebericht für den Kurs.
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Kurszielerreichung & Bericht
Dieses Skill hilft Pädagogen und Bildungsmanagern, effizient und genau die Zielerreichung von Bachelor-Kursen basierend auf dem Bewertungsplan und den Studentennoten zu berechnen und einen professionellen Analysebericht zu erstellen. Durch die intelligente Analyse des von Ihnen bereitgestellten Bewertungsplans und der Notentabellen für die einzelnen Bewertungskomponenten extrahiert es automatisch Schlüsselinformationen, überprüft die Konsistenz der Notengewichtung mit dem Plan und berechnet die Zielerreichung für jedes Kursziel sowie das Gesamtziel. Sie erhalten einen strukturierten Analysebericht zur Zielerreichung, der nicht nur detaillierte Berechnungsergebnisse und Schlussfolgerungen zur Zielerreichung enthält, sondern auch eine tiefgehende Analyse der Zielerreichung jedes Kursziels, wobei sowohl gut abschneidende als auch schwächere unterstützende Komponenten aufgezeigt werden. Noch wichtiger ist, dass dieses Skill basierend darauf, ob der Kurs zum ersten Mal angeboten wird oder bereits historische Daten vorliegen, gezielte Verbesserungsvorschläge bietet, um Ihnen zu helfen, die Lehrgestaltung zu optimieren und die Bewertungsmethoden anzupassen, und so die Lehrqualität effektiv zu verbessern. Ob für Lehrbewertungen, OBE (Outcome-Based Education) Zertifizierung oder zur kontinuierlichen Verbesserung der Lehrqualität – es ist ein unverzichtbarer Helfer.
Prüfungsergebnisse per Sprache
Liest Klassenliste, Prüfungsbogen und Erreichungsgrad-Vorlage ein, erfasst die Ergebnisse in Gruppen per Sprache, prüft sie streng auf Aufgabenebene und speichert sie dauerhaft im Register. Nach jeweils 10 neu erfassten Personen wird eine gut vorlesbare Haupttabelle mit Ergebnisspalten aus der Vorlage erstellt. Fortsetzen nach Unterbrechungen und Statistikexport werden unterstützt. Bei der Spracheingabe genügt die Angabe der letzten 2 oder 3 Ziffern der Schüler-ID; das System ordnet die Schülerin oder den Schüler automatisch zu. Einfache Ansagen reichen aus: Wenn bei 10 Single-Choice-Aufgaben die 7. Aufgabe falsch ist, genügt „Single Choice, Aufgabe 7 falsch“. Bei Kurzantworten können die Punktwerte angesagt werden, etwa „Kurzantwort 8 Punkte, 8 Punkte, 3 Punkte …“. Auch bei Multiple-Choice-Aufgaben kann die volle Punktzahl angegeben werden. Empfohlen werden 5 Schüler pro Eingabe.
Kursdiagnose & Verbesserung v2
Lassen Sie den intelligenten Kurs vom 'Aufbau' zum 'Einsatz und Verbesserung' übergehen. Dieser Skill richtet sich an Hochschullehrende, die bereits Kurse durchführen und über Daten zu Noten, Aufgaben, Bewertungsrastern, Unterrichtsinteraktionen oder Lernplattformdaten verfügen. Nach dem Hochladen der Lehrdaten führt das System automatisch Folgendes durch: 1. Prüfung der Vollständigkeit der Lehrdaten; 2. Analyse des gesamten Lernstands der Klasse; 3. Identifizierung von Wissenslücken und schwachen Fähigkeiten; 4. Studierendeneinteilung und Lernwarnungen; 5. Niveaudifferenzierte Übungen und differenzierte Unterrichtsinterventionen; 6. Qualitätsanalyse von Aufgaben, Projekten und Arbeiten; 7. Analyse des Erreichens der Kursziele; 8. Gestaltung von Visualisierungen der Lehrdaten; 9. Ursachenanalyse von Lehrproblemen; 10. Plan zur kontinuierlichen Verbesserung für den nächsten Kurszyklus. Geeignet für Notentabellen, Aufgabenbewertungen, Projektevaluierungsraster, Aufzeichnungen von Unterrichtsinteraktionen, Daten von Lernplattformen, Bewertungen von Studierendenarbeiten, KI-Dialogaufzeichnungen und ähnliche Daten. Dieser Skill ist nicht für die Neugestaltung des gesamten Kurses zuständig, sondern hilft Lehrenden auf Basis echter Lehrergebnisse, drei Fragen zu beantworten: Wie gut lernen die Studierenden? Wo genau liegen die Probleme? Wie sollte im nächsten Schritt gelehrt, geübt und verbessert werden?
Informationen
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