Beschreibung

Die Spiegelmethode für Lehrreform ist ein umfassendes Werkzeug für landesweite Lehrreformprojekte. Sie begleitet den gesamten Antragsprozess: Themenwahl-Diagnose, Schlüsselprobleme, Innovationspunkte, Forschungsziele, Forschungsinhalte, Methoden, Umsetzungsplan, Ergebniskonzept und Endredaktion des Antrags. Sie basiert auf Erfahrungen aus mehreren erfolgreich bewilligten Projekten und zeichnet sich durch einen einzigartigen Schreibstil aus: Jeder Schritt der Themenwahl wird durch Evidenz gestützt, zuerst werden die beiden Kernkompetenzen „zu lösende Probleme + Innovationspunkte“ festgelegt, und daraus werden Forschungsziele und -inhalte rückwärts abgeleitet. Die einzigartige Konsistenzprüfung der Spiegelmethode gewährleistet logische Kohärenz. Darüber hinaus sind Ausdrucksstile und Satzstrukturen integriert, die Gutachter bevorzugen. Im Vergleich zur ersten Version bietet die zweite Version sechs wesentliche Verbesserungen: 1. Von der „Eins-zu-Eins-Zuordnung von Problem und Innovation“ zu einer Logik, die Eins-zu-Viele- und Viele-zu-Eins-Verknüpfungen erlaubt. 2. Statt der Bestätigung nach jedem Schritt werden nur noch wichtige Meilensteine bestätigt, wodurch unnötige Unterbrechungen vermieden werden. 3. Neu ist die Prüfung „Konzept – Evidenz – Schlussfolgerung“, die unzureichende Belege und übertriebene Schlussfolgerungen verhindert. 4. Es wird zwischen Forschungsmethoden, Materialanalyse, technischer Unterstützung und Maßnahmen zur wissenschaftlichen Sorgfalt unterschieden. 5. Die erwarteten Ergebnisse werden frühzeitig geplant und zur Rückprüfung von Zielen und Inhalten verwendet. 6. Hinzugefügt wurden Projektregister, Rückverfolgbarkeitsmatrix, ethische Risiken und Formatierungsvorgaben für Word-Diagramme. Die neue Version betont stärker den Kernfaden des Lehrreformprojekts: reale Lehrprobleme – Reformmechanismen – Unterrichtsumsetzung – Wirksamkeitsnachweise – Verbreitung der Ergebnisse.