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Visuels recherche/cours/média
Le Skill « Visuels recherche/cours/média » est un outil de création d’images destiné aux schémas de recherche et de réforme pédagogique, aux visuels pour médias sociaux et aux supports graphiques de conception de cours. Il commence par identifier le type de visuel, propose des options issues d’une bibliothèque de structures ou de styles adaptés, puis soumet une proposition de conception complète. La génération n’a lieu qu’après l’approbation explicite de l’utilisateur. Avant la livraison, le contenu, les relations, le chinois, la composition, les personnages et la qualité visuelle sont vérifiés. Le Skill « Visuels recherche/cours/média » transforme des documents de recherche, des contenus de cours et des thèmes pour médias sociaux en propositions visuelles claires, soignées et adaptées aux préférences esthétiques de chacun. Il prend en charge les schémas de parcours technique, les schémas de mécanismes théoriques, les cadres de recherche, les systèmes de cours, les cartes de correspondance poste—compétences—cours, les images d’en-tête pour comptes publics, les infographies de connaissances, les illustrations de scènes et les cartes illustrées multipages. Le Skill effectue d’abord la traduction du contenu selon les axes « thème—nœuds—relations—niveaux—volume—support », puis recommande 3 à 5 structures ou styles adaptés. Il présente la composition, les couleurs, les matières, la lumière et les ombres, le traitement du texte, le mode de création et les risques. Il ne génère pas directement l’image sans approbation de l’utilisateur. Si celui-ci modifie le contenu, la structure, le style, les couleurs ou les dimensions, la proposition est mise à jour et soumise de nouveau à son approbation. Pour les schémas de recherche et de cours, le Skill privilégie une création déterministe, modifiable et fidèle aux relations. Pour les visuels destinés aux médias sociaux et les illustrations de scènes, il utilise une génération d’images sans texte, complétée par l’ajout fiable du texte.
Générateur de plans de cours
Générez ou révisez des plans de cours pour l’enseignement supérieur et la formation professionnelle en vous appuyant sur le référentiel de formation. Trois parcours de travail (révision ciblée / refonte structurelle / création à partir de zéro) × une bibliothèque de six structures pédagogiques (BOPPPS, classe inversée, pédagogie par projet, méthode en six étapes du processus de travail, pédagogie par étude de cas, intégration théorie-pratique) × deux niveaux de granularité (un plan / un cours complet). En l’absence de référentiel de formation, un système de points d’ancrage de substitution est automatiquement activé, selon une progression de dégradation. Avant chaque version finale, chaque plan de cours fait l’objet de six audits stricts : observabilité des verbes, traçabilité des objectifs et de leurs points d’ancrage, conformité des étapes de la méthode, correspondance objectifs—activités—exercices—évaluation, totalisation des heures de cours et limites anti-invention. Le corps du plan de cours constitue l’unique livrable principal. Une auto-vérification avec critères bloquants est effectuée avant la remise ; un rapport ou un résumé ne peut pas remplacer le corps du plan. Remarque : si vous n’avez pas besoin de toutes ces fonctionnalités, vous pouvez suivre la compétence « Générateur entièrement automatique de plans de cours ». Elle se concentre sur la génération automatique de plans de cours pour l’ensemble d’un cursus selon l’approche OBE.
Assistant d’alignement des cours
Déclinez le nouveau plan de formation dans des cours concrets : identifiez d’abord le modèle de référentiel de votre établissement, puis révisez l’ancienne version, réécrivez-la ou créez un nouveau cours. Selon les capacités de l’outil, obtenez un document de travail structuré ou un document final conservant autant que possible le format d’origine.
Système d'écriture IA éducatif
Ce Skill est également connu sous le nom de « Méthode du miroir à tenon et mortaise · édition planification éducative ». Issu de l'expérience de nombreux projets de recherche approuvés, il ne s'agit pas d'une simple rédaction de texte, mais d'une aide aux enseignants du supérieur pour transformer des idées floues en projets provinciaux de planification des sciences de l'éducation, rigoureux sur le plan logique, méthodologiquement réalisables et étayés par des preuves solides. Ce skill couvre le diagnostic de sujet, la recherche documentaire et l'identification des lacunes de recherche, la formulation des questions de recherche, la définition des concepts et la construction du cadre théorique, l'identification des points d'innovation, la conception des objectifs et du contenu, les méthodes de recherche et la planification de l'échantillon, l'examen des preuves et des limites des conclusions, la conception des résultats attendus et du plan de mise en œuvre, la rédaction de la justification du projet, l'optimisation complète du document et la création de graphiques de candidature. Grâce à un contrôle en tenon et mortaise selon le schéma « problème—théorie—objectifs—contenu—méthode—preuves—contribution—résultats », il identifie activement les étiquetages théoriques, les inadéquations méthodologiques, les preuves insuffisantes et les conclusions exagérées, afin que la proposition soit non seulement complète dans sa forme, mais aussi véritablement solide dans sa conception de recherche et sa logique d'évaluation.
Assistant en pédagogie civique
I. Fonctionnalités principales Cet outil professionnel de conception de cas s’adresse aux enseignants, responsables de cours et équipes pédagogiques des établissements d’enseignement supérieur professionnel. Il est spécialisé dans la création et l’optimisation de cas d’intégration des valeurs civiques et éthiques dans les cours. II. Ce qu’il peut faire 1. Rédaction de cas : rédiger de zéro le texte complet d’un cas d’intégration des valeurs civiques et éthiques dans un cours 2. Révision de cas : retravailler, optimiser et améliorer un cas existant 3. Diagnostic de cas : analyser les problèmes d’un cas existant et repérer les aspects où l’intégration des valeurs civiques et éthiques est insuffisante 4. Évaluation de cas : évaluer la qualité d’un cas selon des critères professionnels 5. Conception de la chaîne de preuves : concevoir les éléments de preuve nécessaires pour étayer le cas 6. Conception des annexes : créer les graphiques, tableaux, annexes et autres pièces justificatives associés au cas III. Dans quels cas l’utiliser 1. Vous devez rédiger un cas pédagogique d’intégration des valeurs civiques et éthiques dans un cours 2. Vous souhaitez approfondir cette dimension dans un cas pédagogique existant 3. Vous avez des doutes sur la qualité d’un cas et souhaitez en diagnostiquer les points faibles 4. Vous devez préparer un dossier de candidature à un concours de cas 5. Vous devez constituer la chaîne de preuves et les annexes associées au cas
Rapport pédagogique
Un outil de rédaction de documents pédagogiques destiné aux enseignants, conçu pour répondre aux besoins suivants : 1. Rapport de mise en œuvre d’un cours complet : rédiger de zéro un rapport récapitulatif de la mise en œuvre pédagogique à l’échelle d’un cours 2. Cas pratique pour une unité ou un module : rédiger un cas de mise en œuvre consacré à une unité ou à un module pédagogique précis 3. Révision d’un rapport existant : modifier et optimiser un rapport de mise en œuvre pédagogique existant 4. Concours de compétences pédagogiques : préparer un document présentant un cas de mise en œuvre pour les enseignants participant à un concours de compétences pédagogiques
Plans de cours auto-générés
En résumé Les plans de cours de l'ensemble du module sont générés automatiquement en une seule fois – il ne s'agit pas d'en rédiger un seul, mais de créer tout un système de plans de cours logiquement liés. Détails Encore à rédiger vos plans un par un ? Cette compétence vous permet de générer en une seule fois, selon le modèle de votre établissement, tous les plans d'un cours complet (16 semaines / 32 heures ou plus). 🔥 Fonctionnalités clés 1. Conception en cascade de l'ensemble du cours, pas un assemblage isolé Chaque plan n'existe pas indépendamment – la compétence intègre un moteur logique OBE (orienté résultats) qui part des objectifs de formation du cours pour déterminer les objectifs pédagogiques, les points clés et difficiles, les activités et les méthodes d'évaluation de chaque séance. La progression des connaissances, l'échelle des compétences et l'alternance des méthodes entre les unités sont automatiquement planifiées, produisant un ensemble cohérent de plans de cours, et non 16 documents sans lien. 2. Chaîne de production entièrement automatisée De l'analyse du modèle → confirmation des sources de contenu → peaufinage de la première unité → verrouillage du style → rédaction automatique des unités suivantes → matrice de synthèse du cours → exportation en masse des fichiers, l'ensemble du processus avance automatiquement. Vous n'avez qu'à valider aux étapes clés, le travail répétitif est entièrement pris en charge par l'IA. 3. Deux sources de contenu, adaptation flexible Avec manuel : téléchargez le manuel/les notes/le PPT, l'IA extrait automatiquement les connaissances et la structure des chapitres, puis génère les plans. Sans manuel : fournissez simplement le sujet et le plan, l'IA collecte des ressources en ligne, les organise en un pack structuré, puis génère après validation. Mode mixte : certaines unités avec matériel, d'autres à collecter, passage flexible d'une unité à l'autre. 4. Adaptation au modèle + apprentissage du style Quel que soit le modèle de plan de votre établissement, téléchargez-le et les champs sont automatiquement analysés. Pour la première unité, validez champ par champ jusqu'à satisfaction, puis l'IA verrouille votre style d'écriture (habitudes lexicales, préférences de détail et de format) et rédige automatiquement les unités suivantes selon ce style. 5. Garantie de qualité professionnelle Les objectifs pédagogiques utilisent strictement les verbes d'action de Bloom, évitant les formulations floues comme « comprendre » ou « maîtriser ». Chaque plan bénéficie d'une vérification automatique de cohérence (objectifs ↔ méthodes ↔ activités ↔ évaluation entièrement alignés). Tous les trois modules, une inspection qualité automatique (diversité des méthodes, progression des connaissances, cohérence du style). En sortie, une matrice de couverture des objectifs du cours pour visualiser d'un coup d'œil la logique de conception de l'ensemble du cours. 📦 Livrables finaux 📁 Un dossier contenant les plans individuels de toutes les unités 📊 Un document de synthèse du cours (tableau de progression des unités + matrice de couverture des objectifs + statistiques de répartition des méthodes) 🎯 Chaque plan est produit strictement selon le modèle de votre établissement, prêt à être soumis. 💡 À qui s'adresse ce service ? Enseignants du supérieur ou professionnels devant rédiger les plans d'un cours complet pour un nouveau semestre Équipes pédagogiques devant produire en masse les plans de plusieurs cours Enseignants se préparant à une inspection ou une évaluation de cours, ayant besoin de compléter rapidement un ensemble de plans Enseignants souhaitant rédiger des plans professionnels et conformes aux normes de certification OBE Une compétence, tous les plans d'un cours complet. Il ne s'agit pas de vous aider à en rédiger un seul – c'est concevoir tout un système pédagogique de cours, puis produire chaque plan automatiquement.
ÉcrireCoach prompts évaluation IA
Grâce à un dialogue d'entretien, extrayez et explicitez étape par étape les critères d'évaluation et de correction que l'enseignant a « en tête mais ne peut pas exprimer », pour l'aider à rédiger un prompt complet d'agent de correction de devoirs, directement déployable sur les plateformes d'agents (扣子/Coze, Dify, 元器等), comprenant une notation quantitative, des retours qualitatifs heuristiques, une liste de conformité au format, des itérations multiples et un petit commentaire de croissance final, avec un guide de déploiement. Les critères d'évaluation générés peuvent également être fournis à WORKBUDDY pour former un SKILL d'évaluation. En appelant ce SKILL, WORKBUDDY corrigera automatiquement vos devoirs, en particulier les devoirs non structurés.
Méthode miroir tenon-mortaise
«La méthode miroir tenon-mortaise — version réforme pédagogique» est un outil d'assistance complet pour les projets provinciaux de réforme pédagogique. Il couvre le diagnostic du choix du sujet, les problèmes clés, les points d'innovation, les objectifs de recherche, le contenu de la recherche, les méthodes, le plan de mise en œuvre, la conception des résultats et la rédaction finale du dossier de candidature. Fort de l'expérience de plusieurs projets acceptés, cette approche se distingue par une écriture unique : chaque étape du choix du sujet est appuyée par des preuves ; on verrouille d'abord les deux atouts majeurs « problèmes à résoudre + points d'innovation », puis on remonte aux objectifs et au contenu de la recherche ; la vérification de cohérence « miroir tenon-mortaise », une création originale, garantit une logique autonome. Le style d'expression et les structures de phrases privilégiés par les évaluateurs sont intégrés. Par rapport à la première version, la deuxième version comporte principalement six améliorations : - Elle passe d'une correspondance biunivoque « problème-innovation » à une logique de prolongement un-à-plusieurs et plusieurs-à-un. - Elle remplace la validation à chaque étape par une validation aux étapes clés, réduisant les pauses inutiles. - Elle ajoute une vérification « concept — preuve — conclusion » pour éviter les preuves insuffisantes et les conclusions exagérées. - Elle distingue méthodes de recherche, analyse de données, support technique et mesures de rigueur. - Elle planifie les résultats attendus dès le départ, puis utilise ces résultats pour vérifier à rebours les objectifs et le contenu. - Elle ajoute le registre du projet, la matrice de traçabilité, les risques éthiques et les normes de réalisation de graphiques Word. La nouvelle version met davantage en avant la ligne directrice centrale des projets de réforme pédagogique : problèmes réels d'enseignement — mécanisme de réforme — mise en œuvre en classe — preuves des effets — diffusion des résultats.
Page webConception web AIDA haute conv
Caractéristiques SKILL : AIDA (logique marketing) + Z-Pattern (logique visuelle), non seulement le contenu génère des ventes, mais la mise en page retient les visiteurs.
YES收割机｜PPT logique esthétique
Le principe de la pyramide et la psychologie des couleurs, pour résoudre la logique de contenu et la logique visuelle d'un PPT ; il juge et génère de manière autonome un PPT dont les couleurs correspondent au style du thème. Les images de couverture sont des exemples de deux contenus différents.
Fonderie de raccourcis
Fonderie de raccourcis est un méta-prompt qui vous aide à générer des raccourcis. Réutilisabilité : Vous n'avez plus besoin de vous creuser la tête à chaque fois pour rédiger un Prompt, il vous suffit d'indiquer votre objectif au méta-prompt. Standardisation : Il force les systèmes générés à inclure un « tableau de bord » et un « verrouillage étape par étape », garantissant la qualité des textes longs/tâches complexes. Capitalisation : Chaque fois que vous l'utilisez pour générer un système (par exemple « Assistant de thèse »), vous pouvez sauvegarder le code généré et l'utiliser directement la prochaine fois pour rédiger une thèse, le transformant ainsi en votre bibliothèque d'actifs numériques personnelle.
RechercheFeynman démystificateur v5.0
Spécialisé dans le traitement du jargon incompréhensible. À l'aide de mèmes, de connaissances de la vie quotidienne et de dessins minimalistes, il démonte brutalement toute fausse profondeur.